第 4 阶段的关键资源、STEM 资源和活动

能量岛

在这三集的工作计划中，学生将了解在特定背景下使用可再生能源技术的挑战和机遇。

• 第 1 集：学生将考虑岛屿为何想要实现自给自足、实现自给自足的不同方式以及可能出现的挑战。
• 第 2 集：学生将使用能源岛互动游戏来设计和测试自己的岛屿可再生能源供应系统。
• 第三集：学生将决定岛上的某个能源供应系统，权衡成本、污染和能源供应等不同因素，还必须证明自己的决定是合理的。
• 能源岛工作计划
• 能量岛工作表
• 能源岛课程计划

电磁波和 MRI 扫描仪

在本资源中，学生将了解 MRI 扫描仪如何使用电磁波生成图像。学生的目标是撰写和讨论如何通过核磁共振成像扫描生成图像，并就这些图像对执业者有用的不同方式提出建议。

• 窥视工作计划
• 窥视工作表
• 《窥视内幕》教学计划

拨浪鼓和嗡嗡声

探索轨道技术中如何使用声学、声波和频率，以了解列车轴轴承的性能。该资源提供了一个例子，说明科学概念如何带来技术进步。

• 制定真正的工作计划
• Ringing True 教学计划

太阳来了

该资源鼓励学生探索内燃机发电与光伏（PV）电池产生的能量之间的区别。学生的目标是：

• 了解能量传递的过程
• 了解光伏电池和内燃机如何提供能量
• 比较每种技术的优缺点
• 太阳来了工作计划
• 太阳来了工作表
• 太阳来了教学计划
• 太阳来了视频 1

现在听听这个

在本资源中，学生将了解响度、频率和听觉过程。他们的目标是解释人耳的工作原理以及对不同的声音强度和频率的反应。最后，学生将面临开发助听器设计的挑战，以证明助听器如何满足一系列设计要求。

• 现在听听这个工作计划
• 现在听听这个工作表
• 现在听听这个教学计划

能源效率

本模块指导学生分析不同的照明技术。学生的目标是：

• 使用 Sankey 图来说明不同灯泡的能效
• 评估不同照明技术的社会影响
• 对不同的照明技术进行成本效益分析
• 为灯泡设计反射镜，以便在给定区域产生均匀的照明
• 我现在可以清楚地看到工作计划了
• 我现在可以清楚地看到工作表了
• 我现在能清楚地看出教学计划了

潮汐能

该资源向学生介绍潮汐能作为一种可再生能源。将鼓励学生了解潮汐能作为可持续能源的潜力；评估潮汐能可能对社会做出的贡献；最后，为潮汐能提出合理和合理的理由。

• 水下能源工作计划
• 水下能量课程计划
• 潮汐视频

受启发的巴士公司

本资源介绍了设计对城市环境影响较小的公交车的机遇和挑战。学生将分析设计公交车时要考虑的关键背景要求和因素；了解公交车的各种电源；了解这种背景下的能量传递和损失；最后，分组合作为Inspired Bus Company制定公交车燃料系统的提案和解决方案。

• Inspired 巴士公司工作计划
• 灵感公交公司工作表
• Inspired Bus 公司课程计划
• 莱昂的伦敦

完全在控制之中

该资源向学生介绍系统的功能：输入、处理和输出。学生必须确定如何使用命令序列来运行设备，以及逻辑操作如何响应输入和控制输出。该活动以游乐场游乐设施上的控制系统为例，创造了背景并激发了讨论。

• 教学计划
• 工作计划
• 学生支持表

有待解决的案例

该资源探讨了如何开发系统以生成问题解决方案。学生在汲取有关波浪、光和X射线的想法时，必须运用他们更广泛的知识和逻辑来分析过程的结果。该活动以安装此类系统的机场行李处理为例，创造背景并激发讨论。

• 学生支持表
• 教学计划
• 工作计划

Digital Industries

浏览我们的 Digital Industries 资源，这些资源介绍了西门子业务的关键领域：

• Cybersecurity
• 物联网
• 数字双胞胎

该资源支持职业和数字技能以及未来工作的重要人类技能。

探索

刺激公式

该资源鼓励学生想象工程师、设计师、机械师和规划师是如何使用现实生活中的数学思维的，他们的工作是娱乐和刺激人们，同时确保他们在主题公园的安全。

• 教师笔记和工作表
• 答题表
• 刺激公式互动游戏

绿色赛车手

该资源要求学生考虑追求可持续目标对设计的影响，以及科学思想的应用如何导致技术发展，从而改变人们的思维和行为方式。

• 教学计划
• 工作计划
• 学生支持表r

保持精简和刻薄

该资源探讨了生产系统的特征，并考虑了如何提高生产系统的效率。学生学会理解 “精益” 和 “准时” 生产的原则。

• 教学计划
• 工作计划
• 学生支持表
• 精益机器互动游戏

Sustainability

本教学计划和相关活动由伯纳奇媒体艺术学院的本·哈扎德制定，旨在为学生提供了解可持续发展以及公司实现可持续发展所需的条件的机会。学生将被要求：

• 分析当前的公司/产品并评估其可持续性
• 学生支持表
• Siemens 的可持续发展
• 教学计划